Reziliencia-alapú csoportos mentorálási modell közművelődés szakemberek számára

Mentorált csoport: Metszéspont Műhely 3.0 (Heves vármegye)

Mentor: Buzás Eszter Mária

1. A jógyakorlat lényege:

A mentorálási folyamat célja a közművelődési szakemberek szakmai identitásának erősítése, belső erőforrásaik tudatosítása, valamint rezilienciájuk fejlesztése volt.

A folyamat különlegessége, hogy a hagyományos szakmai mentorálást ötvözte:

• önismereti eszközökkel, 
• személyiség- és kompetenciatesztekkel, 
• jógyakorlat-megosztással, 
• valamint alkotó-fejlesztő meseterápiás és egyéb művészetterápiás elemekkel. 

A résztvevők nemcsak szakmai tudást kaptak, hanem saját működésükre, szerepükre és erőforrásaikra is reflektálhattak.

2. Helyzetkép – résztvevők – fejlesztési cél  

A mentorprogramba bevont szakemberek Heves vármegye különböző méretű településein dolgoztak.

Közös kihívásokkal néztek szembe, melyek a szakmai magány, a túlterheltség, több esetben erőforráshiány, a magas kiégési kockázat, és a környezeti hatások miatt erősödő bizonytalan szakmai önértékelés. A résztvevők közül többen egyedüli közművelődési szakemberként dolgoznak intézményükben. 

A résztvevők száma 10 fő volt, melyből 4 fő közművelődési intézményből és 6 fő közösségi színtérből érkezett.

A fejlesztés célja a hálózati kapcsolatok erősítése, jógyakorlatok cseréje, a résztvevők szakmai identitásának tudatosítása és rezilienciájának erősítése volt.

3. A mentorálási folyamat szakmai felépítése, alkalmazott módszerei

3.1. Diagnózis és helyzetfeltárás

• bemutatkozás, szakmai életút-feltárás 
• reziliencia kérdőív 
• Belbin szerepteszt 
• DISC személyiségteszt 

3.2. Egyéni erőforrások feltárása, rezilienciafejlesztés alkotó-fejlesztő meseterápiás foglalkozásokkal

A folyamatban használt mesék: A nap meséje, A ló nincs az istállóban, Bőgős János, A kővé vált birodalom, Mese a kövér, zsíros kalácsról

3. Szervezeti és közösségi szerepek tudatosítása az alábbi módszerek segítségével: SWOT-analízis, jógyakorlat-bemutatók, intézményi bemutatkozások, egyéni és kiscsoportos reflexiók 

Fókusz:

• „Én az intézményben” 
• „Én a hálózatban” 
• „Én-magam”
• Partnerségek

3.4. Jövőképalkotás

Az alkalmazott módszerek: életút-reflexió, „Élet-kalács” gyakorlat, vezetett imagináció, közös tervezés, “jövőkép” készítése kollázs technikával

A mentorálás egyik meghatározó eleme maga a csoport volt, mert a résztvevők visszajelzéseket adtak egymásnak, megosztották szakmai dilemmáikat, jógyakorlatokat mutattak be, támogató légkört és támogató szakmai hálózatot alakítottak ki. 

A találkozók minden alkalommal más településen valósultak meg, ami lehetőséget adott az intézmények/közösségi színterek működésének közvetlen megismerésére.

4. A mentorálási folyamat eredménye, tanulságai

A folyamat végére erősödött a résztvevők szakmai önbizalma, tudatosabbá váltak saját erőforrásaik tekintetében, fejlődött önreflexiós képességük, bővült szakmai kapcsolati hálójuk, várhatóan több együttműködés el fog indulni közöttük.

A résztvevők megtapasztalták, hogy a szakmai nehézségek jelentős része közös kihívás, amelyre közösen könnyebb válaszokat találni.

Tanulságok:

• A reziliencia fejlesztése hatékonyan támogatható meseterápiás eszközökkel. 
• A szakmai önismeret és a szervezeti reflexió egymást erősítő folyamat. 
• A hálózati tanulás jelentős motivációs erővel bír a közművelődési szakemberek számára.

A további találkozásokra igényt tartanak a résztvevők, minimum negyedévente egy alkalommal.

5. Felhasznált szakmai anyagok

• Connor–Davidson Resilience Scale (CD-RISC) (in. Sorsunk – jelenünk • Tanulmányok Prof. Dr. Kiss Enikő Csilla köszöntésére Akadémiai Kiadó, 2022)
• Belbin Team Roles (https://www.szertelenkek.hu/anyagok/belbin-teszt.pdf letöltés ideje 2026.06.30)
• DISC személyiségprofil (https://www.szertelenkek.hu/anyagok/negyszin_kerdoiv.pdf letöltés ideje 2026.06.30)
• Közművelődési mentorálás (Veszprém, 2025)
• Boldizsár Ildikó: Meseterápia (Magvető Kiadó, Budapest 2025)
• Boldizsár Ildikó: Hogyan segítsek én terajtad (Magvető Kiadó, Budapest 2023)
• Egyéb közösségfejlesztési és szervezetfejlesztési szakirodalom

6. Csatolt dokumentumok:

• Belbin-teszt
• Négyszín kérdőív
• Connor  – Davidson reziliencia skála
• Kapcsolati háló mátrix
• Időgazdálkodási teszt

---

Mentor és csoport bemutatkozás

Mentor bemutatása

Az Eszterházy Károly Főiskola művelődésszervező szakán végeztem, majd a Széchenyi István Egyetem kulturális mediátor képzésén szereztem diplomát. 2022 óta a Nemzeti Művelődési Intézet Heves vármegyei igazgatójaként dolgozom. Szakmai pályám során a közművelődés több területén szereztem tapasztalatot: intézményi működtetésben, program- és közösségfejlesztésben, partnerségi együttműködések kialakításában és szakmai koordinációban.

Fontos számomra a folyamatos szakmai fejlődés és a minőségi munka, ezért közművelődési szakértői, auditori és szakmai gyakorlatvezetői képesítéssel is rendelkezem. Hiszem, hogy a tudatos fejlesztés, az innovatív szemlélet és az egymást erősítő szakmai hálózatépítés ad stabil alapot a fenntartható közösségépítéshez.

Munkám középpontjában a közösségek megerősítése, a helyi értékek feltárása és láthatóvá tétele, valamint a szakemberek szakmai és mentális támogatása áll. A helyi értéktárak létrehozását és szakmai segítését a Heves Vármegyei Értéktárbizottság elnökeként is aktívan képviselem. Több civil szervezet tagjaként a partnerségen alapuló együttműködésekben és a tudásmegosztás erejében hiszek.

Célom, hogy vármegyénkben tovább erősödjön a szakmai hálózatosodás, az egymást támogató közösségi struktúrák kialakulása és a helyi értékekre épülő, identitásában erős, együttműködő közösségek fejlődése.

Mentorált csoport bemutatása

A csoportot kezdő és gyakorlott közművelődési szakemberek, közösségi színterek munkatársai, valamint közművelődési intézmények vezetői alkotják. Tagjai különböző települési környezetből – kisvárosi és községi háttérrel – érkeznek, így szakmai tapasztalataik és lehetőségeik sokszínűek.

Hátterük egyes esetekben jelentősen eltér: eltérő infrastrukturális adottságokkal, különböző mértékű anyagi és humánerőforrásokkal dolgoznak, és más-más közösségi igényekre reagálnak napi munkájuk során. A csoport közös pontja az elkötelezettség a helyi közösségek fejlesztése, a kulturális értékek megőrzése és az aktív közösségi élet támogatása iránt.

A résztvevők célja a tapasztalatcsere, a jó gyakorlatok megosztása, a szakmai együttműködés erősítése Heves vármegyében, valamint az önismereti fejlődés támogatása és a személyes kompetenciák tudatos fejlesztése.